语言障碍症的康复训练是一个系统而复杂的过程，通过一系列针对性的训练活动，帮助儿童改善语言表达、理解和交流能力。
一、发音器官训练
1.构音肌训练：重点训练双唇、舌、软腭等发音器官的运动能力。可以通过冰块刺激、针灸、理疗等方法促进面肌收缩，帮助偏斜的口角复位。进行嘴唇开合、舌头伸缩等练习，以增强发音器官的灵活性和协调性。
2.发音练习：从单个元音开始练习发音，逐渐过渡到辅音、音节、单词和句子。训练过程中要注意发音的清晰度、音量和音调。对于发音困难的儿童，可以采用单音刺激和模仿的方法，逐步建立正确的发音习惯。
二、口语表达训练
1.复述性训练：让儿童随着训练者进行言语的复述，从单音词、多音词开始，逐渐过渡到短句、长句。儿童掌握语言的节奏和流畅性。
2.命名训练：将一些图片或实物放在儿童面前，让儿童逐一命名。如果儿童不能说出名字，可以给予听觉和视觉的刺激进行提示。扩大儿童的词汇量，提高语言组织能力。
3.日常交流训练：模拟日常生活中的交流场景，如购物、问路等，让儿童进行角色扮演和对话练习。儿童在真实情境中运用语言，提高交流能力。
三、听力理解训练
对于听力受损导致的语言障碍，听力理解训练尤为重要。可以通过听取录音、对话或故事，并回答相关问题来锻炼儿童的听力理解能力。随着训练的深入，可以逐渐增加听力材料的难度和复杂度。
四、阅读理解训练
阅读理解训练有助于儿童提高阅读能力和理解力。可以通过阅读简单的文章或故事，并回答相关问题来进行训练。在训练过程中，要注意引导儿童关注文章的主旨、细节和逻辑关系，以提高其综合理解能力。
五、书写训练
书写训练对于提高儿童的书面表达能力非常有帮助。可以从抄写字母、单词和句子开始，逐渐过渡到描写和创作。在训练过程中，要注意纠正儿童的书写姿势和笔顺，提高其书写速度和准确性。
六、辅助训练方法
1.使用辅助工具：如语言治疗软件、语音合成器等，可以帮助儿童进行自我训练和练习。
2.家庭支持：家庭成员的积极参与和支持对于儿童的康复至关重要。家庭成员可以与儿童一起进行语言训练活动，鼓励儿童多说话、多交流。
3.心理治疗：对于因心理原因导致的语言障碍，如自闭症、抑郁症等，需要进行心理治疗以改善儿童的心理状态和语言功能。
语言障碍症的康复训练需要综合考虑儿童的具体情况和需求，制定个性化的训练方案。通过系统的发音器官训练、口语表达训练、听力理解训练、阅读理解训练和书写训练等方法，结合辅助工具和家庭支持等措施，可以帮助儿童逐步改善语言功能，提高交流能力。
