自闭症（Autism Spectrum Disorder,ASD）的自测相对会比较复杂，因为自闭症的症状和严重程度因人而异，且专业诊断通常需要由具有资质的医疗或心理健康专家进行。
家长和教育工作者可以通过观察孩子的行为模式来初步识别是否存在自闭症的可能性。
以下是一些常见的自闭症自测观察点，但请注意，这些观察点不能替代专业诊断：
自闭症自测观察点
1.社交互动障碍
-缺乏眼神交流：孩子避免与他人进行眼神接触，或者眼神交流短暂且不自然。
-难以建立友谊：孩子难以与同龄人建立和维护友谊，缺乏分享兴趣和情感的能力。
-难以理解非言语信号：如面部表情、手势和身体语言等。
2.语言和非语言沟通障碍
-语言发育迟缓：孩子说话晚或语言发展明显落后于同龄人。
-重复语言：孩子可能会重复别人的话（模仿语言）或自己说同样的话（刻板语言）。
-非言语沟通困难：如使用手势或面部表情来表达需求时显得笨拙。
3.兴趣和行为模式刻板重复
-狭隘的兴趣：孩子对某一特定主题或活动表现出极度的兴趣，且兴趣范围狭窄。
-重复性行为：如频繁地摆弄物品、拍手、转圈等。
-坚持固定的日常活动：对日常活动的微小变化表现出强烈的抗拒。
4.感官敏感性
-对感官刺激的异常反应：如对某些声音、光线、味道或触觉刺激过度敏感或反应不足。
5.其他常见症状
-情绪调节困难：孩子可能表现出过度的情绪反应或难以调节自己的情绪。
-智力水平差异大：自闭症患者的智力水平差异很大，从严重智力障碍到天才水平都有可能。
自测注意事项
-综合观察：自闭症的症状可能在不同年龄段和情境下有所不同，因此需要进行综合观察。
-避免过度解读：孩子的某些行为可能是正常的发育阶段表现，不应轻易将其归咎于自闭症。
-专业诊断：如果孩子表现出多个上述症状，建议寻求专业医疗或心理健康专家的帮助进行诊断。
专业诊断流程
专业诊断通常包括详细的病史询问、行为观察、心理评估以及必要的医学检查。医生会根据DSM-5或其他国际公认的诊断标准来确定孩子是否患有自闭症及其严重程度。
自闭症的自测是一个初步的观察过程，为家长和教育工作者提供警示信号，以便及时寻求专业帮助。最终的诊断应由具有资质的医疗或心理健康专家进行。
