“我们来看一看今天要做什么?我们起床之后先穿衣服，然后去洗脸、吃早餐、和其他小朋友一起玩，再去逛超市，最后爸爸带你回家。现在我们做第一件事情，用视觉提示帮小朋友穿衣服……”北京保利剧院，大米和小米MITALK公益讲坛现场，一场社交情景剧赢得了现场观众的阵阵掌声。

5月29日-30日，大米和小米MI TALK公益讲坛在北京举行。大米和小米研发顾问、北京大学第六医院郭延庆教授、大米和小米融合总督导黄梓婷、北京中心督导团深度聚焦孤症儿童的社交与融合等问题，给现场近300名孤独症(自闭症)家长带来一场知识盛宴。

在北京双桥中心，有几位孩子家长，每天孩子在中心干预，他们就在门口跳广场舞和民族舞，锻炼身体，也为自己鼓劲。这次培训，双桥中心也特别邀请他们为现场培训家长跳起了舞蹈。

孤独症谱系并不是另类，一切行为技能离不开机会和练习

活动中，郭延庆教授以《孤独症谱系障碍，怎么看，怎么做?》为题，向大家分享了孤独症谱系障碍儿童的临床表现以及行为技能的有效提升方式。

郭延庆指出，孤独症谱系儿童的临床表现一般体现在社会互动、兴趣行为、(非)言语沟通这三个方面。

一切行为技能的提高都离不开机会和练习。

郭延庆认为，机会包含自然呈现的机会和人为创设的机会，练习也有自发自动的练习和人为刻意辅助的练习，若干次的练习不可缺少。

“现在的训练必包含未来的需求;未来的目标必在今天得以练习”。郭延庆强调，储备生存技能、基础认知、情绪的自我管理、助人技能这四种适应性行为技能对孤独症孩子的发展至关重要。

独创社交情景剧，分享社交训练有效方式

大米和小米督导团王雪、梁浚彬、张晶晶带来了《社交训练关键一招，在这!》，从视觉提示的角度分享了生活以及其他干预环境中的社交训练技能和方法。

现场，大米和小米督导王雪提到，视觉提示是家长能够看得到的提示，比如能够帮助小朋友收集信息的提示方式，并能够让听的信息可视化。

视觉提示可以将一系列的事件形成一个序列，从而增强学生理解、预测和参与这些事件的能力，还可以可用于促进交流。

大米和小米督导张晶晶表示，视觉提示在生活中的使用范围很广，既适用于家庭生活常规活动，也适用于访客、外出这样的家庭特别活动。对于康复过程中的视觉提示而言，包含预期性的课程表、标签，也可以是幼儿园、小学的行为规范，还可以是倒计时、作业、信号等。

讲座中，大米和小米还采用独创的社交情景剧模式，聚焦家长在孩子在家庭和学校环境学习中遇到的困难，现场通过带领家长示范、纠正、熟练让家长在沉浸式学习中快速吸收。

大米和小米融合总督导黄梓婷以《破解星儿密码，打开社交障碍走向融合之路》为题分享了游戏与儿童发展之间的关系，以及如何帮助谱系娃高质量融入普校及社会的关键技能。

“父母是孩子的第一位导师”，黄梓婷指出，建立常规、有序的生活习惯与节奏，利于儿童更好的参与到活动中。

据了解，MI TALK公益讲坛是大米和小米为助力孤独症儿童及家庭的早期评估和干预，自2017年起就在全国举办的系列孤独症公益讲坛，通过知识分享帮助提升孤独症儿童的社交技能。