什么是小儿自闭症

小儿自闭症，正式名称为自闭症谱系障碍，是一种自婴幼儿时期的心理行为发育障碍。主要表现为社会交往障碍、交流障碍以及兴趣范围和行为模式的局限性，并伴有刻板行为等临床特征。

表现

自闭症的症状通常在幼儿三岁前显现，主要涵盖三大核心障碍：社交技巧障碍、语言和沟通障碍、重复性及局限性的行为模式。

1.社交技巧障碍

-儿童在婴儿期就表现出回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣，没有期待被抱起的姿势，抱起时身体僵硬不愿与人贴近。

-到了幼儿期及以后，儿童不注视人，呼之无反应，对父母不能产生依恋，不愿意与其他小朋友玩耍，不分享快乐，遇到困难时不寻求安慰。他们缺乏学习认识自己与他人关系以及基本社交应对的能力，难以建立和维护人际关系。

2.交流障碍

-语言交流障碍：儿童的语言发育明显落后，有的儿童甚至终身沉默不语，或只在极少数情况下使用有限的语言，且语言内容单调、刻板，他人难以理解。

-非语言交流障碍：儿童不会通过点头、摇头等动作表达同意或不同意，更倾向于使用动作和姿势进行交流，交流的内容非常有限，这使得他们在非语言沟通方面也面临挑战。

3.兴趣范围和行为模式的局限性

-儿童对正常儿童热衷的游戏、玩具不感兴趣，却迷恋于一些非玩具性的物品，如旋转物品、天气预报等。他们的兴趣范围狭窄且特殊。

-行为刻板，如重复排列物品、重复蹦跳、用脚尖走路等。对日常生活常规有严格要求，一旦改变就会表现出明显的不愉快或焦虑情绪。这种刻板行为是自闭症儿童的一个显著特征。

4.其他症状

-部分儿童还可能合并精神发育迟缓、多动、注意力缺陷等症状，并可能出现攻击自伤行为。

-在智力方面，多数儿童存在不同程度的智力障碍，但也有少数儿童智力正常或接近正常，这部分儿童被称为高功能孤独症。

治疗手段

针对小儿自闭症，目前主要采取以下治疗手段：

1.教育治疗：针对语言发育障碍，应频繁给予刺激，促进儿童说话。治疗通常需要由特殊教育培训人员进行，他们具备专业的知识和技能，能够根据儿童的具体情况进行个性化的教育训练。

2.纠正治疗：通过积极的支持、表扬和正反馈，促进儿童的交流、说话以及神经精神发育的习惯。纠正刻板样动作，增加与别人交流的机会和时间，帮助儿童更好地适应社交环境。

预防与注意事项

为了预防小儿自闭症的发生以及改善儿童的症状和预后，家长和社会应注意以下几个方面：

1.早期干预：从婴儿期开始，提供足够的刺激、亲密的关心和早期教育，预防自闭症的发生。早期干预可以及时发现并纠正儿童的异常行为，促进他们的正常发育。

2.饮食调节：建议儿童多吃富含维生素、矿物质和蛋白质的食物，同时适当控制糖分和添加剂的摄入。合理的饮食有助于改善儿童的身体状况，提高他们的免疫力。

3.提供良好的社会环境：组织亲子游戏、参加幼儿园集体活动等，活动有助于培养儿童的社交能力，让他们更好地适应社交环境。家长也应积极参与其中，与儿童共同互动，增进亲子关系。

4.维持稳定的生活环境：创造一个稳定和谐的家庭氛围，提供安全舒适的成长环境，这对于儿童的身心健康至关重要。稳定的生活环境有助于减少儿童的焦虑和压力，促进他们的正常发育。

5.寻求专业帮助：一旦发现孩子有自闭症的早期征兆时，应及时寻求专业帮助，进行早期诊断和干预。专业的治疗师能够根据儿童的具体情况制定个性化的治疗方案，提供有效的治疗和支持。

 

小儿自闭症是复杂的发育障碍，需要家庭、社会和专家的共同努力来进行预防和治疗。

通过早期干预、综合治疗和持续关注，可以最大限度地改善儿童的症状和预后，帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。