什么是儿童自闭症

儿童自闭症，正式名称为自闭症谱系障碍，是一种复杂的神经发育障碍，最早由美国精神科医生凯纳（Kanner）于1943年描述。患这类病症的孩子也常被温柔地称为“星星的孩子”。

自闭症是一类神经或心理发育障碍，也被称为大脑的广泛性发育障碍，它对儿童的影响深远，甚至可能导致他们无法正常交友，生活极度孤独。

自闭症多发生于于婴幼儿时期，影响儿童的社交技能、沟通能力、行为和情绪等多个方面。自闭症儿童在认知、感知和运动等方面也存在不同程度的问题。其患病率约为3～5‰，近年来有增多趋势，且男性发病率显著高于女性。

儿童自闭症的主要症状

社交障碍：

自闭症儿童通常不善于与人交往，回避目光接触，缺乏情感联系，对环境缺乏兴趣。他们可能无法理解和分享他人的情绪，也不懂得如何建立和维护人际关系。比如，正常的孩子在3、4个月时，被逗弄时会回应性地笑，这称为社会性逗笑，而自闭症的孩子则很少出现这种反应。

语言发育迟缓

多数自闭症儿童存在语言发育延迟，表现为言语理解能力障碍，缺乏主动或持续的言语交流。部分儿童可能曾经有言语交流能力，但随后逐渐减少。例如，正常的宝宝到10个月时会摆手表示欢迎、再见等，而自闭症的孩子就没有这种表现。

重复刻板行为

自闭症儿童常表现出固定的饮食、睡眠习惯等，对任何改变都可能产生强烈的反应。他们还可能对特定的物品或活动产生过度兴趣，进行重复性的动作或行为。比如，他们可能只喜欢某一类玩具，不喜欢别的玩具；喜欢旋转圆形的物品，如转车轮、转圆凳等；也喜欢看旋转的物品，如爱看电风扇、排风扇转动等。

兴趣和活动异常

自闭症儿童的兴趣范围狭窄，可能对某些无生命的物体表示异常的迷恋，如瓶盖、旋转的东西等。同时，他们可能拒绝改变日常生活方式及内容。

儿童自闭症的诊断

自闭症的诊断主要依据临床评估和观察。

医生会通过询问信息、观察儿童的行为和语言表现以及进行相关测试来评估病情。

国际上通用的诊断标准包括DSM-5和ICD-11。

 

自闭症的治疗需要综合的方法，包括特殊教育、家庭治疗等。

家长和教育工作者应密切关注自闭症儿童的健康状况，及时寻求专业帮助，为他们创造一个更加包容和支持的环境，帮助他们更好地融入社会。