儿童阿斯伯格综合征诊断量表

阿斯伯格综合征（AS），作为孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD）的一种，其特点在于显著的社会交往障碍、局限的兴趣以及重复、刻板的活动模式，与孤独症有着诸多相似之处。

那么，如何准确判断一个孩子是否可能患有阿斯伯格综合征呢？

以下是我们精心整理的儿童阿斯伯格综合征诊断量表，包含50道题目，帮助家长们更好地了解孩子的状况。

1.行为特征：是否喜欢长时间地自我旋转？

2.记忆能力：学会做一件简单的事后，是否很快就会忘记？

3.社交反应：是否经常不理解或不回应社交和周围的要求？

4.指令理解：是否往往不能接受简单的指令，如“坐下”、“来这儿”等？

5.玩具使用：是否不会玩玩具，比如没完没了地转动、乱扔或揉捏？

6.视觉辨别：视觉辨别能力是否较差，如对物体的大小、颜色或位置等的辨别能力差？

7.微笑表达：是否缺乏交往性的微笑，即笑时不合时宜或场景？

8.人称运用：是否在人称运用上颠倒或混乱，如把“你”说成“我”？

9.物品依赖：是否坚持要带着某件特定的事物？

10.听力反应：是否似乎不在听人说话，让人一直怀疑其听力有问题？

11.语调节奏：说话是否不和音调，无节奏？

12.身体动作：是否长时间地摆动身体？

13.互动反应：（婴儿时或现在）向孩子伸手，孩子是否会没有回应？

14.环境适应：是否对环境和日常生活的小改变产生强烈反应？

15.名字反应：当别人呼叫多个名字时，是否对自己的名字没有反应？

16.身体协调：向前冲的时候，是否会因为身体不协调而绊倒，或者出现旋转、踮脚等行为？

17.情感表达：是否对其他人的面部表情或感情表达没有反应？

18.语言使用：用词时是否很少用“是”或“我”？

19.特殊能力：是否在某一方面有特殊能力，明显不是智力低下？

20.指令执行：是否不能执行简单的含有介词的指令，如“把球放在盒子里”？

21.声音反应：有时对很大的声音是否没有吃惊的反应？

22.自我满足：是否有拍手、晃手、挥舞胳膊等自我满足的举动？

23.情绪控制：是否会发大脾气或经常发点小脾气？

24.眼神接触：是否会主动回避与别人进行眼神接触？

25.身体接触：是否拒绝别人的接触或拥抱？

26.痛觉反应：有时对痛的刺激，如摔伤、割破皮肤或注射，是否没有反应？

27.肢体灵活度：（婴儿时或现在）肢体是否显得不灵活，很难抱住？

28.肌肉紧张度：当抱着他时，是否感到他的肌肉松弛，即他不紧贴着抱他的人？

29.表达方式：是否倾向以姿势、手势来表示想要得到的东西，而不倾向用语言表示？

30.行走方式：是否常用脚尖走路？

31.攻击行为：是否会用咬、撞人、踢人来伤害他人？

32.语言重复：是否会不断地重复短句？

33.游戏模仿：游戏时是否不模仿其他儿童？

34.光线反应：当强光直接照射眼睛时，是否常不眨眼？

35.自伤行为：是否有自伤行为，如咬手、撞头等？

36.等待能力：想要什么东西时是否能等待，还是马上就要得到？

37.物体识别：是否能指出五个以上物体的名称？

38.友谊发展：是否能发展友谊，会不会和小朋友来往交朋友？

39.声音敏感：很多种声音是否会让孩子捂耳朵？

40.物体碰撞：是否经常旋转或碰撞物体？

41.生活技能：当时训练大小便时是否有困难？

42.语言交流：是否只用很少的词语来进行交流？

43.情绪状态：是否经常受到惊吓或表现出焦虑、不安的情绪？

44.光线反应：是否在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉？

45.声音重复：是否一遍一遍地重复一些声音和词？

46.穿衣能力：是否需要一些帮助才能穿好衣服？

47.眼神交流：看人时，眼神是否好像透过他人，缺乏真正的注视？

48.语言模仿：是否重复别人的问话和回答，缺乏自主性的语言？

49.危险意识：对周围事物以及危险的情况是否常显得不经意，缺乏应有的警觉？

50.物品摆弄：是否喜欢长时间摆弄物品，对周围事物无反应或缺乏兴趣？

阿斯伯格综合征测试

通过这份详细的测试量表，相信家长们已经能够对孩子是否可能患有阿斯伯格综合征有了初步的判断。

若测试结果显示孩子可能患有此症，务必尽早寻求专业机构的帮助进行干预治疗，以避免影响孩子的人际交往能力和未来的生活质量。

记住，及时的关注和适当的干预是帮助孩子克服障碍、健康成长的关键。