心理科普知识：什么是自闭症（家长必看）

自闭症，也被称为孤独症谱系障碍（ASD），一种复杂的神经发育障碍。

自闭症深刻影响着个体的社交互动、语言沟通以及行为模式。

近年来，自闭症逐渐引起了全球范围内的广泛关注，独特的临床表现和复杂的影响因素成为心理学、神经科学以及医学研究的热点。

对于家长而言，了解自闭症的基本知识尤为重要，有助于他们更好地支持和引导患有自闭症的孩子。

自闭症的基本概念

自闭症，顾名思义，就像是一个自我封闭的世界。

患儿们仿佛天上的星星，独自在自己的世界里闪烁，与外界的交流和理解存在显著的困难。

医学上，自闭症被归类为广泛性发育障碍的代表性疾病，其核心特征主要包括漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。

这些特征通常在3岁以前就会表现出来，且症状严重程度和表现形式各异。

自闭症的主要特征

自闭症主要表现为三大类核心症状：

①社会交往障碍：在幼儿期，自闭症患儿往往回避目光接触，对呼唤缺乏反应。难以与他人建立正常的人际关系，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣。即使愿意与人交往，交往方式仍存在问题，如缺乏对社交常情的理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。

②交流障碍：自闭症患儿在言语和非言语沟通方面均存在障碍。他们可能以哭或尖叫表示不舒适或需要，缺乏相应的面部表情，表情常显得漠然。在言语交流方面，他们可能存在语言理解力受损、言语形式及内容异常等问题，如模仿言语、刻板重复言语等。

③兴趣狭窄和刻板重复的行为方式：自闭症患儿通常对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣。他们的行为方式也常常很刻板，如坚持用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置等。他们还可能出现一些刻板重复的动作和奇特怪异的行为。

自闭症的可能原因

自闭症的病因复杂多样，目前尚未完全明确。

科学研究已经发现了一些可能的风险因素，包括遗传、环境和生物学因素。

遗传因素在自闭症的发病中起着重要作用，家族中有自闭症患者的个体患病风险较高。

环境因素如孕期感染、药物暴露、环境污染等也可能增加胎儿患自闭症的风险。

自闭症患者的大脑结构和功能存在异常，这些异常可能与自闭症的发生有关。

孩子自闭怎么办

面对自闭症的孩子，家长可以采取以下措施来支持和引导他们：

①帮助孩子建立自信品质：自闭症的孩子往往缺乏自信，家长可以通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。成功体验对自闭症儿童来说尤为重要，家长要降低标准，为孩子创设成功的机会，努力去挖掘和放大他们的优点。

②积极创设机会与孩子沟通：保证每天有固定的时间单独与孩子交流，选择孩子喜欢的话题进行谈话。可以选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读，以及有针对性地选择亲子游戏来唤醒孩子对交往的渴望。

③内外统一教育观念：在教育自闭症孩子时，家长要保持教育观念的一致性。避免祖辈溺爱而父母严格的情况出现，要多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异并反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况并听取建议。

通过以上的措施和方法，家长可以更好地支持和引导患有自闭症的孩子。

加强对自闭症的科普宣传和教育普及工作，提高公众对自闭症的认识和了解程度，为自闭症患者创造一个更加包容和支持的社会环境。