发育迟缓的孩子,会突然开窍追平普通儿童吗?

2024-03-08 / 大米和小米

察觉到孩子发育异常,是每个爸爸妈妈最为迷茫的时刻。



这时,我们会收到许许多多的建议:



“男孩子说话晚一点,正常,大一点就追上了。”



“我孩子一开始也是不说话,到了幼儿园就好了。”



“孩子是自闭症/发育迟缓,赶紧开始干预吧。”



在各种声音之中,如何找寻到适合自己孩子走的路?



毛豆一家正从这个阶段走来,相信他们过去3年的经历,能给同路人一些启示。


 

 

/ 毛豆/

 

4岁,曾诊断过全面发育迟缓和自闭症

 

 

诊断情况:

 

 

1岁半时只会说个别单字,也不愿跟其他小朋友玩,医生诊断为全面发育迟缓;2岁半时,语言和社交落后的情况仍未改善,医生评估后诊断为自闭症。

 

 

干预经历:

 

 

确诊为自闭症后,毛豆曾短暂地接受过语言、认知和感统方面的干预,2023年5月来到大米和小米,接受以社交沟通为核心的RICE一对一干预。9月,毛豆进入幼儿园,开始转为半天机构半天幼儿园,并配备了影子老师。

 

 

干预前:

 

 

大米和小米对毛豆的第一次评估结果显示,毛豆处于社交社交阶梯一,主要表现为呼名不应,眼睛对人的关注较少,能够命名一些物品,但还不太会用口语提要求,还不能回答“什么”“干什么”“谁”这些问题……

 

 

干预后:

 

 

干预后第一天,毛豆开始愿意跟别人说“拜拜”。

 


慢慢地,毛豆会用口语提要求,会模仿大动作,从遵从一步指令到两步指令。干预3个月后,毛豆已经到达社交阶梯三,有了较多的主动需求性语言。



现在,毛豆在幼儿园已经有一些规则意识了,会排队,接受拒绝,情绪问题也减少了,还会主动发起同伴之间的社交。

 

 

干预地点:

 

 

深圳民治中心

 

 

 

问题1

 

先后诊断为发育迟缓和自闭症?会纠结吗

 


毛豆妈妈:

 

很长一段时间我都不愿相信孩子有自闭症的。



毛豆1岁半时,因为只会说个别单字,我带他去做了一次评估,当时医生写的是“全面发育迟缓”。那会儿我还在想,还好不是自闭症。



到了两岁半时,毛豆的语言落后同龄人很多,我又带去了医院,医生没有提自闭症,只是开了一些发育行为量表让我们评估,但因为毛豆不配合,我们没有评估完。后面又因为疫情耽搁了。



而且当时好几个同事都说,他们的孩子也是很晚说话,现在上了幼儿园挺好的。



到了去年4月,毛豆已经3岁了,我在网上看到在深圳语言迟缓去干预可以有补贴,我就想让孩子去试试看。我们也再一次去了医院,评估前,医生的初步诊断已经写了“童年自闭症”。


后面又做了儿童自闭症评定量表(CARS),医生说他的情况不好,是中重度。


我当时还是不愿意相信,觉得是医生想让我住院才这么说的。



回到家就一直在网上查资料,看各种科普,好的不好的,心情跌宕起伏,直到看到了邹小兵教授的讲座才慢慢平静下来。



整个确诊初期,我都是靠听邹教授的讲座才撑过来的。


 

毛豆和妈妈

 

 

 

问题2

 

什么时候下定决心要去干预?

 



毛豆妈妈:



虽然接受有一个过程,但真正拿到自闭症诊断的那一刻,我就赶紧想着要去给他找机构干预了,我甚至都没有来得及大哭一场。



大米和小米离我家有一段距离,所以没去参观过,去年5月,大米和小米民治中心成长顾问说有一场讲座可以来听听,我就去了。


到了民治中心后,我的第一个感受是环境好,第二个感受是孩子多。



所以我还是决定带毛豆过来看看,看看他喜不喜欢这里。没想到,第一次来,毛豆就在评估师的引导下玩得挺好,还说出了一些主动语言,我就决定让他在大米和小米干预了。

 

 

 

问题3

 

干预多久后,毛豆就去幼儿园了?

 

 


毛豆妈妈:



当时,我对孩子最大的期待就是可以顺利上幼儿园。



毛豆第一天去大米和小米干预,我接他回家时候,看见其他小朋友和康复师打招呼,我好羡慕,心里就想着毛豆什么候能做到这样啊。



当时觉得是一个奢望,因为之前带他去试过早教班,在我的陪伴下他都不能安静坐下来,坚持几分钟他要往教室外面跑,大哭大闹。这样肯定去不了幼儿园的。



但大米和小米的干预给了我很大信心,他上完第一天就愿意跟别人说“拜拜”了,之前无论我们怎么说,他都不开口;第二天在小区里碰见一些爷爷奶奶,在提示下他都会和他们说“拜拜”。



之后就慢慢开始一些提要求的语音,开始大动作模仿,一步两步指令,这些都是我之前很难做到的。

 




干预了3个月后,毛豆变化很大,特别是主动性的语言多了很多。正好他也到了要去幼儿园的年纪,家里人也一直在说要送去幼儿园,谁谁谁去了幼儿园就进步很大。



尽管当时督导不太建议我们上全天的幼儿园,但我也抱着试试的心态,把孩子送了进去。



 

问题4

 

毛豆去了幼儿园之后,适应得如何?

 


毛豆妈妈:

 

其实幼儿园和机构的环境差别还是很大的。

 

毛豆去的第一个月老师没反馈什么问题,只说上课会起来走动,想去拿玩具玩。



但后来,老师反馈毛豆经常跑出教室,好几次都到处找他,很担心他的安全问题。



这时我才意识到幼儿园的环境复杂,对毛豆来说还是比较困难。那几天我焦虑地不行,跟大米和小米的督导沟通后,还是转为了半天幼儿园,半天机构干预,并且找了影子老师入园辅助他。

 

影子老师对他的帮助很大,现在他在幼儿园已经有一些规则意识了,会排队,能接受拒绝,也能接受活动转换,情绪问题也减少了。

 

在生活中,也有更多的主动语言,互动语言,观察和模仿能力都提高了很多。

 

社交进步也很大,在幼儿园会主动发起社交,在大米和小米也有一两个好朋友,总惦记着一起玩。



 

问题5

 

毛豆的进步

 

 

更多是干预的原因,还是自身的成长?


毛豆妈妈:



不可否认,每个孩子随着年龄的增长都会有进步,但速度很慢,而且不能保证进步的终点在哪里。



在大脑高速发育的时期没有抓紧时间是很可惜的。



我想到一个比喻,一株植物种在了一块贫瘠的土地上,生长缓慢。如果在春天的时候我们给它施肥,它能追赶上其他肥沃土地生长的植物。如果不给他施肥,他也能生长,但可能春天结束了它还是很瘦弱,只能开一两朵花,到了夏天只结了几个果,可能撑不到秋天就没了。


对于毛豆而言,现在就是他的春天,我们要做的就是尽可能在春天里帮助他成长。

 

正值成长春天的毛豆

 

回顾毛豆这两年多来的诊断和干预经历,我也想告诉其他家长们:

 

1 千万要重视语言落后,不要等待,不要相信以后就会好了,上幼儿园就会好了,要积极应对。

 

2 重视的同时不要焦虑,不要放弃,坚持就是胜利。

 


 

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